Fonds des Affections Respiratoires

A l'école du risque - un parcours de prévention des toxicomanies à l'école primaire

Prospective Jeunesse

1992

Cet outil pédagogique destiné aux enseignants doit les aider dans leur approche préventive des toxicomanies. S'inscrivant dans le cadre d'un objectif de bien-être, ce programme propose une approche globale, positive, qui valorise et respecte chacun en tenant compte de l'âge et de la culture des jeunes. Information sur les produits (drogues) et modules d'animations sont proposés au lecteur.

Accro moi non plus

Latitudes jeunes – Mutualités Socialistes

2002

Un jeu dont le joueur est le héros. En entrant dans la peau de Leïla, Maxime, Zoé, Jérôme, Boris, Coline ou Laurence, on se lance dans une tranche de leur vie, avec comme dans la vie, des difficultés et des plaisirs, des coups de bol et des plantages. Il y aura aussi des choix à faire...

Contient une mine d'infos et des tas d'adresses sur les sujets qui peuvent préoccuper les jeunes.

La bibliothèque possède le guide de l’utilisateur, le dossier pédagogique et le CD-ROM. Ces documents font partie de l'ensemble "Accro Moi non plus" avec une exposition (disponible en prêt auprès des CLPS et de la MJT).  Voir aussi le site www.ifeelgood.be .

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Alcool et tabac: prévention à l'école*

SFA/ISPA

2007

Le but essentiel de la prévention pour les enfants âgés de 10 à 12 ans est de les dissuader de consommer de l'alcool et du tabac. Cette brochure propose des activités didactiques axées sur le développement de connaissances sur ces substances mais aussi de compétences.

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Allergame

UCB Institute of Allergy

2007

Jeu comparable au jeu de l'oie avec pour thème l'allergie.

Arme de destruction massive*

GSARA ; Question santé

2006

Ce documentaire de 30 minutes donne une information sur le tabagisme, tant sur le plan médical que sur le plan affectif (relation au tabagisme). Il raconte le parcours de Caroline et Nicolas, qui ont goûté à la cigarette. Ce film est accompagné d'un dossier réalisé par le Service communautaire Question Santé, dans lequel des jeunes qui ont vu le film s'expriment avec leurs mots, leurs émotions, leurs expériences. Ces jeunes se sont livrés sur leur relation au tabac. Cet outil s'adresse avant tout aux éducateurs et aux animateurs en contact avec des jeunes de 12 à 18 ans.

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Assu-études : une démarche interdisciplinaire pour aborder la question des dépendances dans le troisième degré de l'enseignement secondaire général

Kayaert M.-C., Waaub P.

2006

Cette brochure est la synthèse d'un projet mené à l'Institut St-Dominique de Schaerbeek, dont le thème était la dépendance. Ce projet avait pour but premier de trouver une manière plus collective et moins segmentée d'exercer le métier d'enseignant. On trouve donc dans ce fasicule les différentes méthodes utilisées, les objectifs visés, l'évaluation de ce projet, de même que l'avis de certains élèves.

Cannabis pour en parler aux ados*

SFA/ISPA

2004

Ce guide pour des actions de prévention à l'école offre aux enseignants un outil complet pour traiter du thème du cannabis dans leur classe, dès la 7e année scolaire.

Illustré par des questions de jeunes sur le site www.ciao.ch, ce guide part aussi bien des besoins des adultes que ceux des jeunes.

Il donne des informations sur le cannabis et sa consommation, propose des fiches pratiques pour des animations de prévention en classe et offre des pistes pour dialoguer avec des jeunes chez qui on soupçonne une consommation de cannabis.

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Croque la pyramide !*

Mutualités Libres

2005

Le but de rassembler le plus de familles prend le pas sur la restitution ou l'acquisition de connaissances sur les catégories d'aliments ainsi que sur la notion d'équilibre.

Le guide pour l'animateur est quant à lui assez complet et présente des suggestions de pistes de développement ainsi que de nombreux sites de référence. Bien que suggérant de préparer une leçon sur la pyramide alimentaire avant de jouer avec les cartes, aucune indication n'est proposée pour présenter les informations.

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Définitivement Stop à la cigarette : 40 stratégies pour arrêter de fumer

Guy Trédaniel Editeur

2007

« Définitivement stop à la cigarette » vous propose de faire, d'un geste machinal, un acte conscient pour vous libérer d'une habitude. Le plus souvent, les fumeurs pris dans un phénomène d'addiction et d'habitudes néfastes pour leurs santé sont incités à arrêter la consommation de tabac par des méthodes répressives ou ressemblant à des sanctions (promesse des maladies les plus terribles sur les paquets, spectre des troubles sexuels, culpabilisation de l'entourage et du corps médical... )

A l'intérieur du paquet, 40 cartes s'offrent au hasard d'une « prise » en main, que l'intuition du sujet aura choisi. Chaque carte véhicule un message ( philosophique, historique, humoristique, scientifique, poétique) qui incite le fumeur à réfléchir à ses motivations mais, aussi, à trouver d'autres plaisirs et joies dans son quotidien.

Un arsenal d'idées contre toutes les formes de stress. Des cartes pour que la vie ne parte plus en fumée, afin que l'aspiration au bonheur, permette de souffler sur les braises ardentes d'une réelle renaissance.

Un cadeau silencieux, utile et original dans le respect des prises de conscience de chacun.

Dépendances : nous avons des choses à nous dire

Question Santé ; Ministère de la Communauté française

2004

Un projet pilote de prévention des assuétudes axé sur le théâtre forum

Des idées qui ne manquent pas de souffle*

CRES, Educa-Santé

2002

Ce guide d’animation est un outil pédagogique basé sur une approche globale, positive de la santé et sur la participation des jeunes. Il favorise la communication, la créativité et l’imagination. Il s’appuie sur les émotions. Il valorise la personnalité des jeunes. Un manuel d’utilisation et 48 fiches d’animation destinés aux éducateurs, animateurs et professionnels qui travaillent avec des jeunes sont compris dans la publication. Les thèmes abordés sont l'image de soi, les difficultés des jeunes, l'interrelationnel, le plaisir, la notion d'espace et de temps, le soin du corps et les rêves. Le tout est abordé dans une démarche de prise de conscience, de renforcement des aptitudes par l'apprentissage, la mise en situation à partir du quotidien.

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Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole*

Edith Tartar Goddet

2007

Ce livre original explique comment pratiquer et mettre en œuvre les ateliers de parole en contexte scolaire, pour aider les jeunes à réactiver ou à développer leurs compétences sociales. Forte de l'idée que ce qui n'a pas été acquis peut s'apprendre, l'auteure propose ici une démarche pédagogique, articulée autour de l'atelier de parole et de 100 exercices, pour développer les savoir-être et les savoir-faire des adolescents. Il s'agit pour chacun d'eux. d'apprendre à se connaître. d'accepter l'autre de connaître ses capacités, ses ressources et ses limites. d'apprendre les compétences nécessaires pour vivre avec et parmi les autres. de se responsabiliser. de mettre en pratique les lois et les règles de vie en société. L'atelier de parole est un espace d'échange et de discussion sur des thèmes généraux qui intéressent chacun en particulier. Sa caractéristique principale est de s'appuyer sur des documents, de faire appel au témoignage, au ressenti de chacun, et d'être fortement réglementé. Ce n'est ni un groupe de parole à vocation thérapeutique ou rééducative, ni un lieu de débat argumenté, comme il peut en exister dans la classe. Les bénéfices psychiques liés à l'atelier de parole sont ressentis et exprimés par l'ensemble des participants, animateurs et adolescents, qui ont mis en œuvre cette démarche dans de nombreux établissements. Confrontées à la réalité de la vie collective, les attitudes des adolescents évoluent très nettement au fur et à mesure du déroulement des rencontres.

Données sur le haschisch et tabac : 12 visuels

FESTIF ; Alliance contre le tabac en France

2005

Visuels représentant une phrase choc avec une illustration, graphique, tableau, schéma...

Fumer c'est payer pour se détruire la santé !

Femmes prévoyantes socialistes

2003

Dossier pédagogique à l'usage des enseignants des 4eme , 5eme, et 6eme primaires, cet outil se veut être un moyen de discuter du tabagisme en classe, et de mettre en place des actions ludiques sous forme d'ateliers ou de jeux.

Haschisch et tabac en milieu étudiant : 12 visuels

FESTIF ; Alliance contre le tabac en France

2005

Visuels représentant une phrase choc avec un dessin humoristique.

Industrie du tabac : en parler pour mieux prévenir*

ADES du Rhône

2004

Cette exposition interactive vise à favoriser la prise de conscience chez les jeunes des stratégies de marketing des cigarettiers, et plus globalement des conséquences liées au tabac, de sa culture à sa consommation.

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Kitabac : vivre ensemble avec ou sans tabac*

RNC ; FCJMP

2008

Outil d'animation de tables de discussion ayant pour but de créer une réflexion sur une société dans laquelle les fumeurs et les non-fumeurs ne se sentent ni isolés, ni discriminés et ne ressentent pas d'atteinte à leur liberté et leurs droits individuels.

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Je bois je fume j'anime... et alors?*

GCB

1999

L'objectif de ce dossier est de favoriser une prise de position personnelle sur les attitudes et les comportements à adopter en matière de promotion de la santé. Dans la première partie, les auteurs cherchent à faire prendre conscience et s'interroger sur la question de la santé, notamment en matière d'alcool et de tabagisme, ainsi que les moyens à mettre en œuvre pour faire de la prévention. Dans la seconde partie, des fiches "connaissances" exposent les diverses facettes du tabac et de l'alcool. Dans la troisième partie, présentation d'un "coffre à outils" sous forme de 28 fiches d'activités et de mise en situation. Enfin, dans sa dernière partie, le dossier reprend l'ensemble des acteurs en Communauté française qui font de la prévention en ces matières.

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Je vais bien à l'école : 70 activités pour promouvouir la santé des jeunes à l'école*

Lufin, André ; Caspers, Emmanuelle / Croix-Rouge -  Education pour la Santé

2002

Ce fichier d'activités, bien structuré et facile d'appropriation propose de très nombreuses activités adaptables dans de nombreuses situations avec divers publics. Les fiches sont très complètes et proposent notamment des variantes ainsi que des remarques et conseils d'animation. De manière assez systématique, les promoteurs pensent à l'interdisciplinarité. De plus, l'absence d'illustration lui permet d'être toujours d'actualité.

Il est accompagné d'un guide pédagogique complet présentant de nombreux conseils d'utilisation utiles pour la mise en place du projet de l'animateur et pour l'animation. Afin de s'y retrouver et de préparer les animations, les différentes activités sont présentées sous différents tableaux reprenant le thème, la durée, le public-cible ou encore le lieu, les objectifs d'apprentissage et les techniques d'animation. Le temps d'utilisation proposé paraît néanmoins peu réaliste, notamment pour les activités dites de durée courte.

Les activités proposées nécessitent cependant d'être adaptées à la situation d'animation particulière à chaque animateur ou enseignant et demandent une préparation du matériel. Les savoirs liés à une thématique en particulier ne sont pas présentés dans l'outil et pourraient demander à l'animateur de s'informer avant de mettre l'animation en place. Les concepteurs proposent d'intégrer les parents, mais sans indiquer concrètement comment le réaliser.

Bien que peu mise en avant, la fiche 4 propose des repères méthodologiques pour réaliser une évaluation applicables à chaque activité et mérite d'être mise en avant.

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La Chicha : pas si doux que ça !

ACTIF (Ile-de-France)

2008

DVD - Vidéo micro-trottoir sur le narguilé « Parlons chicha » ;

Base de données chicha pour parler aux jeunes.

La cigarette, faut qu’on en parle !

Jill Emery ; Rémy Massé

2008

Ce DVD rassemble 75 témoignages concis et authentiques de fumeurs, d'anciens fumeurs et de non-fumeurs de tous âges ainsi que d'experts du monde de la santé.

Répartis en 4 thèmes (Fumer, c'est quoi ?, Je vis en société, Les risques du fumeur et L'argent des cigarettes), ils permettent, grâce à une navigation simple, d'animer des actions de prévention collectives auprès de jeunes de 8 à 15 ans.

Toutes les dimensions de la cigarette sont abordées : les mécanismes de la dépendance, les représentations mentales, l'influence et l'environnement social et affectif, les risques pour la santé...mais aussi les plaisirs qu'elle procure à ses utilisateurs.

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Léa et l'air*

INPES

1999

Ce coffret pédagogique est un outil d'information, de sensibilisation et de formation sur la thématique de l'air. Il aborde la santé et l'environnement de manière ludique et didactique. Il s'agit d'un outil aux supports variés (jeu, débats, expériences, lecture, livret,...) attrayant et interactif. Le livret pédagogique pour l'enseignant est pensé pour soutenir avec aisance l'ensemble des activités. L'ensemble est très structuré, voire directif.

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Le tabac, un sujet fumant

Fondation contre le cancer, FARES

2008

Attractif et captivant, cet instrument fournit une base de travail, prête à l'emploi, pour toutes les personnes qui souhaitent mener des campagnes déjà en cours ainsi que le respect des règlements anti-tabac, en interpellant les élèves, de manière familière et respectueuse  sur la problématique du tabagisme.

Libre comme l'air (coffret pédagogique)*

INPES

2003

Ce kit pédagogique pour les jeunes de 11 à 15 ans propose d’aborder la problématique du tabac essentiellement par la méthodologie du projet. Celle-ci est bien développée, au détriment de l’aspect "contenu" de la thématique.

Le titre du coffret laisse entrevoir, mais sans concrétisation, d’autres ouvertures que celles du tabac.

La documentation pour l’élève (comment ça va ?) ne s’articule pas avec la problématique du tabac et de « libre comme l’air ». Il suscite par contre une expression du ressenti individuel propre à l’adolescence, mais la méthodologie d’exploitation n’en est pas prévue.

La charte, qui propose des règles de vie au sein de la classe, concrétise la volonté d’inscrire cette démarche dans la participation du groupe à l’élaboration d’un code commun mais limité aux murs de la classe.

Les références utilisées sont essentiellement françaises, elles doivent donc être adaptées en fonction des pays d’utilisation.

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Méli-mélo sans mégot : jeux sans fumée

FARES

1998

Ce petit livret comporte des jeux destinés aux enfants de l'école primaire.

Mots croisés, devinettes, jeu de l'oie, tests de vocabulaire...

Mille-Facettes

Nadja asbl

2007

"Mille Facettes" est un outil pédagogique, dont la forme souple, attractive et évolutive constitue un nouveau point d’appui pour accompagner les adultes dans leur rôle d’acteurs de prévention en matière d’assuétudes.

Les thèmes développés jettent un pont entre les générations en recadrant la consommation de produits psychotropes dans diverses facettes à l’œuvre dans toute expérience humaine : la dépendance, la modification de conscience, le rapport aux normes, l’appartenance à un groupe, etc.

Attention : cet outil ne peut pas être emprunté (consultation uniquement) et nécessite une formation préalable.

Plus d'infos... 

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Module de prévention des assuétudes

Association francophone des agents PMS

1991

L'objectif de ce module destiné aux agents psycho- médico-sociaux est de réduire le nombre d'entrées dans le tabagisme parmi les jeunes de 10 à 14 ans en Communauté française par un programme de prévention en milieu scolaire. Concrètement il s'agit de mettre en œuvre des techniques actives et suffisamment impliquantes pour que les élèves acquièrent des attitudes, des valeurs et des comportements réfléchis face au tabac. D'une manière plus large, ce module est également conçu dans l'espoir d'amener les jeunes de la 5ème primaire à la 1ère secondaire à lutter contre d'autres formes de dépendance auxquelles ils seront confrontés (alcool, drogues, ...) et également les aider à acquérir une maturité telle qu'ils puissent, au moment opportun, poser des choix judicieux quant à leur santé.

Motus : des images pour le dire

Le Grain asbl / Chronique sociale / Question santé asbl

1983

Ce jeu permet de prendre connaissance de la pensée de chaque participant et de vérifier la compréhension du contenu d’un message. Un jeu de communication pour les enseignants et les animateurs de groupe, créé pour mettre en lumière et dépasser les dysfonctionnements dans la communication et l’échange. Motus a reçu le Prix 1983 du jouet éducatif décerné par la Communauté française de Belgique.

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Outil didactique sur le tabac : enseignement secondaire

Unidad didáctica sobre tabaco - materiales para Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.)

EDEX kolektiboa ; FARES

1997

Cet outil didactique qui existe à la fois en espagnol et en français permet aux jeunes d'aborder l'adolescence avec une attitude positive envers la santé et le refus de la consommation de tabac. Il comprend plusieurs livrets : un dossier informatif sur le tabac (historique, consommation, effets sur la santé, fumeur passif, dépendance, cadre juridique propre à chacun des deux pays réalisateurs de cet outil (Belgique et Espagne), les conséquences économiques ; un répertoire d'activités destiné aux professeurs; des fiches de travail pour les élèves; un guide pour arrêter de fumer. Il s'articule étroitement sur les développements les plus actuels de l'éducation à la santé, soucieux des implications pédagogiques et relationnelles et de la psychologie de l'adolescent. Il a été créé suite à un partenariat entre la FARES et un collectif espagnol, EDEX Kolektiboa.

Paroles d'ados, paroles d'acteurs de terrain au sujet du tabac

FARES

2005

Il est possible que la question du tabac chez les jeunes soit l’une de vos préoccupations dans le cadre du travail. La consommation de tabac, comme d’autres comportements de consommation, font partie de la dynamique de l’adolescence.  En tant que personne en contact avec les jeunes, comment puis-je aborder la question du tabac? Que mettre en place? Que dire? Il n’e st pas toujours évident de répondre à ces questions puisqu’ il n’existe pas de solution « type » et que chaque jeune, chaque groupe de jeunes, chaque institution, sont différents…  Il importe que les professionnels qui encadrent les jeunes s’interrogent sur leurs représentations à propos du tabac, des risques, de la relation des jeunes à l’interdit et aux adultes, le rôle à jouer en tant que professionnel,…) et ensuite d’interroger les jeunes sur leurs propres représentations.

Parcours D-Stress*

Question Santé asbl / Mutualités Socialistes

2002

L'objectif du jeu est de sensibiliser à la problématique du stress. Il doit ouvrir la discussion sur les causes et les conséquences du stress, éclairer la manière dont chacun y fait face et trouve des solutions.

→ Fiche PIPSa

Résister à l’industrie du tabac*

Nadia Collot

2007

Pour lutter contre le tabagisme sans se mettre à dos les fumeurs! En se focalisant sur les agissements de l'industrie du tabac, cette approche permet d'unir fumeurs et non-fumeurs dans une démarche citoyenne contre les manipulations d'une industrie sans scrupules.

→ Fiche PIPSa

Spiromanie*

Association des intervenants en toxicomanie du Quebec

2003

Spiromanie est un jeu de société pour les enfants à partir de 8 ans. C'est un outil de travail pour développer les compétences personnelles et sociales des enfants, au travers de six grandes expériences en lien avec son propre cheminement de vie. tour à tour, les participants devront exprimer des valeurs personnelles, et les exprimer, prendre des décisions, s'affirmer en groupe, expérimenter de nouveaux comportements et répondre à des questions en matière de tabagisme.  Ce jeu éducatif aide l'enfant à faire des choix éclairés concernant sa santé.

→ Fiche PIPSa

Tababox*

Réseau d'éducation pour la santé de Rhône-Alpes

2009

Ce CD-ROM s'adresse aux professionnels de l'éducation ou du secteur médico-social qui souhaitent réaliser des programmes de prévention du tabagisme auprès des jeunes de 14 à 25 ans, ou qui désirent animer des séances de prévention du tabagisme plus ponctuelles. Que vous soyez débutant ou expérimenté en techniques d'animation, vous trouverez des activités adaptées à vos pratiques.

→ Fiche PIPSa

Tabac: dossier pédagogique enseignement secondaire (général, technique, professionnel)

Département prévention santé Province du Luxembourg

2007

Malette pédagogique comprenant:

un classeur reprenant la théorie, les fiches d'animations, les outils, les informations pratiques, un cd rom, un photolangage (40 photos),

un dvd du film 'Révélation" de M. Mann, un dvd du documentaire "Tabac, retenez votre souffle" de Nadia Collot

→ Fiche PIPSa (à venir)

Tabac : guide d'actions jeunes

Editions CFES

1994

Comment aborder une action de prévention sur le thème du

tabac? Quelles sont les connaissances nécessaires ? Quelles méthodes d'approches peuvent être utilisées pour communiquer auprès d'adolescents ?  Quelles sont les outils disponibles ?

Destiné à tous les acteurs de terrain, ce guide français présente, dans une première partie une synthèse des connaissances sur le tabac.  Il consacre ensuite de nombreuses pages à des propositions d'actions directement utilisables, des plus simples aux plus complexes. On y trouvera également des principes d'animation, des modèles de questionnaires, des méthodologies, des références bibliographiques, un recensement des différents outils disponibles sur le sujet en France ainsi que des fiches destinées à être diffusées aux participants comme support de réunion.

Tabac, la conspiration. Dans les rouages d'une industrie meurtriere (retenez votre souffle)

Nadia Collot

2005

En quatre-vingt douze minutes, et sur trois continents, l'Amérique du Nord, l'Europe et l'Afrique, le DVD Tabac, "La conspiration" déroule l'écheveau de cette grande conspiration, en trois temps forts :

    * La manipulation scientifique : il a été prouvé encore récemment que les « majors » de l'industrie du tabac s'étaient coalisées pour recruter des scientifiques et des professeurs d'université qui ont publié des articles mensongers sur la non nocivité du tabac puis du tabagisme passif.

    * La subversion commerciale : que ce soit à travers le placement de produits et la « glamourisation » du tabac au cinéma, la création de cache-paquets destinés à masquer les messages obligatoires imposés par la loi, ou d'une façon générale les actions destinées à retarder l'application de la loi ou à la contourner, les industries ont tout essayé.

    * La stratégie économique : pour se développer mieux et plus vite, infiltrer des pays aux marchés fermés, mieux toucher les jeunes et les pauvres, la contrebande est un réseau mis en place par l'industrie elle-même.

Imprégné de spectacle et d’émotion, Tabac, la conspiration démontre tour à tour, de façon sérieuse, haletante et humoristique, les manipulations de cette puissante industrie dont nous sommes les victimes.

The Insider : behind the truth : educational guide to viewing the film for high school teachers

Stivoro

2004

Programme de prévention pour les écoles secondaires, avec pour base le film The Insider. Extrait de presse concernant le film.

Pas d’image disponible

Tourn’Nicotine

CODES 62

1996

Exposition interactive basée sur le principe du photo langage, les relations des jeunes au tabac, aux fumeurs et non fumeurs, leurs expériences et leurs choix sont évoqués et débattus, autour de quatre thèmes : le tabac et l’effet de groupe, le tabac au féminin, le tabac au quotidien, changer d’identité fumeur/non fumeur.  L’expression de chaque participant permettra l’échange et la confrontation entre les jeunes sur ce qu’ils vivent et pensent du tabac.

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Trajets : de l'exclusion à l'autonomie des jeunes : des pistes d'action. Problématiques éducatives et exclusion sociale des jeunes

Centre liégeois d'aide aux jeunes ; La Teignouse ; Trempoline

2007

À la demande du Fonds Collinet, trois organisations ont rassemblé leurs expériences quotidiennes avec des jeunes rencontrant des difficultés pour en faire profiter des parents, des éducateurs et des décideurs politiques.

Cet ouvrage rappelle les 5 principes éducatifs de base et offre des outils et une méthodologie qui considèrent le jeune dans son ensemble comme acteur principal de sa vie en englobant ses différents cadres de vie (famille, école, quartier…).

Cet ouvrage est le résultat d’une réflexion commune entre 3 associations actives en prévention.

Vers une génération sans tabac...

Ligue nationale contre le cancer, FARES

1996

Ce guide contient peu de notions scientifiques mais il offre une base de réflexion sur la psychologie des enfants et des adolescents d'une part, et sur les méthodes et outils d'intervention d'autre part. Il est destiné à des utilisateurs de formations diverses, ayant toutefois de bonnes connaissances en matière d'éducation à la santé.

Le tabac à l'école secondaire : pistes pour l'action au premier cycle : guide ressources pour agir, pour comprendre, pour approfondir*

Ministère de la Communauté française ; ULB-Promes ; FARES, Société Belge de Pneumologie ; CERESP

2006

Le dossier propose, après avoir fait le point sur la question du tabac des jeunes en général et à l'école en particulier, une série de pistes pour aider les enseignants et les professionnels de la santé scolaire à mettre en place une politique de gestion du tabac à l'école. Des repères sont suggérés pour établir un dispositif de prévention du tabagisme en milieu scolaire. Dispositif global, transversal et intégré aux missions de l'école qui va permettre de construire des programmes de promotion de la santé au sein de l'établissement, d'impliquer les parents et les familles dans les actions et d'engager les élèves eux-mêmes dans les projets d'éducation pour la santé dans les classes. Les critères de qualité, les recommandations, les démarches, les méthodes et les programmes qui ont fait leurs preuves sont également présentés dans les fiches. Les ressources et les aides accessibles (services, personnes, outils, supports pédagogiques, etc.) complètent ce dossier. Si ce dossier est adressé aux enseignants, les auteurs espèrent qu'il pourra également être utile aux équipes PSE, aux centres PMS, aux CLPS et à tous ceux qui opèrent dans le champs de la prévention des dépendances.

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Paroles d'ados, paroles d'acteurs de terrain au sujet du tabac

FARES

2005

En tant que personne en contact avec les jeunes, comment puis-je aborder la question du tabac? Que mettre en place? Que dire? Il n’e st pas toujours évident de répondre à ces questions puisqu’ il n’existe pas de solution « type » et que chaque jeune, chaque groupe de jeunes, chaque institution, sont différents…  Il importe que les professionnels qui encadrent les jeunes s’interrogent sur leurs représentations à propos du tabac, des risques, de la relation des jeunes à l’interdit et aux adultes, le rôle à jouer en tant que professionnel,… et ensuite d’interroger les jeunes sur leurs propres représentations.

Pour aborder la prévention du tabagisme avec les jeunes

ECLAT / EPICEA

2005

Ce dossier bibliographique, comprenant des éléments de lecture, des références d'outils pédagogiques ou d'actions. Il vise à donner des pistes pour aborder la prévention du tabagisme avec les jeunes, que ce soit en classe ou dans des temps de pause extrascolaires. Les services du Département du Nord (Services de Prévention Santé et l'Espace de Prévention et d'information sur les Conduites addictives) et les partenaires de la plateforme Prévenir 59 sont disponibles pour conseiller, accompagner ou aider nos voisins du nord de la France dans leurs démarches de prévention.

Histoires sans clope... : Outils audiovisuels et pédagogiques pour une prévention du tabagisme chez les jeunes

La Médiathèque

2006

Guide reprenant des outils pédagogiques pour la prévention du tabagisme: documentaires, reportages, fictions, cdrom interactifs, recueils d'articles, expositions, fiches d'activités, jeux de cartes, kits pédagogiques, etc.

→ Fiche PIPSa